《乒乓球》教学大纲

2022-07-30 浏览次数:

乒乓球教学大纲

一、课程概述

课程名称:乒乓球

课程代码:乒乓球1:27111009;乒乓球2:27111040

课程学分:乒乓球1,1.0学分,乒乓球2,1.0学分

课程总学时:乒乓球1,30学时,乒乓球2,30学时

课程类别公共必修课

课程性质必修课

面向专业:全校各本科专业

开课学期:乒乓球1,第一、三学期,乒乓球2,第二、四学期

二、课程简介

乒乓球运动,是由两名或两对选手手握球拍,在间隔一网的球台上轮流击球的一项球类运动。乒乓球运动因其球体小、速度快、变化多、趣味性强,不受季节变化影响和身体条件限制,深受人们的普遍喜爱。经常参加该项运动,可以不断提高人体的灵敏性、协调性和反应速度以及上下肢和躯干的活动能力,改善心肺功能,全面发展身体素质。

三、课程目标

本专项课课程主要讲授乒乓球的基本理论知识、竞赛规则、裁判方法、基本技术技能和战术以及训练方法,介绍乒乓球运动的发展动态和趋势,以培养学生的良好兴趣,从而达到锻炼身体,增强体质,有利健康,终身受益的目的。

四、课程思政元素及融入点

1.通过积极的思政课程体系建设,让学生掌握乒乓球技能,了解乒乓球作为我国国球的同时,深入挖掘《乒乓球》课程中蕴含的思想政治教育资源,充分发挥体育的育人功能和教师的育人职责,逐步实现了从“思政课程”向“课程思政”的转变。

2.培养学生理论结合实际的应用能力、自主学习能力、创新精神和实践能力。加强学生思想政治理念的培养,将育人目标贯穿于课程应用能力培养教育的全过程,恰到好处的将体育的“育”人功能与思想政治教育有机结合,不仅能够丰富学科教育的内容,而且也让学科内容变得更加有深度,让学科教育最终回归到“育人”的本真面目。

3.培养学生的爱国之心,不单单是本课程的育人目标,也是推进“三全育人”,坚持“五育并举”,秉承“以德为先、以智为本、以体为重、以美为贵、以劳为基”的人才培养定位。在《乒乓球》课程教育中,要把爱国精神贯穿始终,提升学生思想品德,增强高校学生对祖国的自信心。

序号

授课周次

思政元素融入点

思政元素简述

教学方法

1

第一周

何为国球

课程思政要素:“培养爱国情节,建立文化自信”

通过介绍中国乒乓球在国际上的地位,培育学生对乒乓球的兴趣,增强学生民族自豪感和认同感。

启发式、

互动式

2

第二周

练习乒乓球基本步法

课程思政要素:“培育学生吃苦耐劳的奋斗精神”

通过练习乒乓球的基本步法,让学生从体能到技能对乒乓球这项运动建立初期认知。

启发式、

互动式

3

第三周

合作练习发球、接发球

课程思政要素:“沟通协作,团结互助”

通过小组结合的形式,两名或多名同学互相采用“你发我接”的形式,进行练习。

互动式

4

第四周

具体落点发球练习

课程思政要素:“严谨、求真、不敷衍”

对发球的落点提出要求,使学生在规范动作的同时,对发球的落点进行把握。

启发式、互动式

5

第五周

优秀学生示范,并介绍经验

课程思政要素:“自我学习,自我成长”

由表现突出的学生,介绍练习过程中积累的经验,让学生在交流与互动中,学会自我摸索与修正。

探究式、

互动式

6

第六周

透正手攻球动作练习


课程思政要素:“讲究秩序,遵守规则”

乒乓球是一项整体运动。看似手臂击球,实则需要全身的调配。每一个合理的挥拍动作,都需要身体各个部位的有序配合才可以实现。

互动式、

启发式

7

第七周

分组练习,互相纠错

课程思政要素:“换位思考,与人为善”

两人一组,镜面练习,需要两位同学相互配合,在发现并指出对方不足的同时,自我反思自我纠正,从而达到共同进步的目标。


讨论式、

启发式

8

第八周

重复,多次,大量的进行徒手挥拍动作

课程思政要素:“历练自我,培育坚韧品质”

通过反复复习单一动作,在高密度的练习中,发现自身不足,不管是稳定性上,还是协调性上,都可以在反复多次的高频挥拍中发现问题。


探究式、

实境式

9

第九周

反手动作练习

课程思政要素:“左右结合,全面发展”。

反手动作是乒乓球运动中重要的技术动作,也是检验一名运动员是否全面的重要参考。需要不断的打磨与大量的联系。

讨论式、

启发式

10

第十周

对练练习

课程思政要素:“谦虚宽容,互助友爱”

乒乓球是一项入门较难的运动,而对练是检验基本功的好方法。学生若想成功进行对练,除了不断的练习,能够有足够的耐心面对失败,可以互相配合也是成功的关键。

探究式、

启发式

11

第十一周

身体素质练习

课程思政要素:“开阔视野,自主学习”。

让学生在身体素质练习前,通过网络、书籍等收集练习方法,引导学生自主学习能力,开阔学生视野,培育学生体育兴趣,让学生养成终生体育的观念。

探究式、

启发式

12

第十二周

规定区域比赛

课程思政要素:“健全人格,锻炼意志”。

乒乓球是竞技运动,比赛是检验技能水平很好的方式。在对抗中懂得尊重对手,磨练意志品质,争取赢的同时,也要学会面对失败。

探究式、

实境式

13

第十三周

身体素质练习

课程思政要素:“积极探索,不断创新”。

在已教授的锻炼方法之上,让学生提出自己的想法,列出适合自己的锻炼计划。

启发式、

探究式

14

第十四周

考试

课程思政要素:“增强学生社会使命感”。

引导学生认识到通过学习,在强大自己的同时,需要承担更多的社会责任和义务。

启发式

15

第十五周

补考



五、教学内容纲要

1)要求学生可以识别和选用正规的乒乓球器材。

2)要求学生掌握乒乓球正确规范的基本挥拍动作。

3)要求学生掌握乒乓球正确规范的基本步法动作。

4)要求学生可以掌握乒乓球基本的发球技术。

5)要求学生可以用正确的动作进行击球。

6)要求学生可以识别出乒乓球的上旋、下旋。

7)要求学生掌握乒乓球比赛的基本规则。

六、教学方法说明

(1)介绍乒乓球运动的起源和发展以及器材等。乒乓球起源于英国,因其运动中发出的声音而得名。乒乓球运动旋转较强,旋转的来源依赖于球拍的摩擦力。教师直接对乒乓球历史和器材进行讲解。

(2)教授乒乓球技术的基本动作及规定动作的产生原理。正确的动作是乒乓球运动长期发展的重要路径和保障,运用正确的动作击球需要进行大量的练习和经验的积累。教师进行现场示范。

(3)将理论与实践相结合。理论与实践需要不断的练习进行修正,在尊重乒乓球运动基本发展规律的前提下,可以根据个人的特点进行针对性的练习。教师针对不同的学生给予不同的指导意见。

(4)教授乒乓球运动裁判法。掌握乒乓球运动比赛执裁的能力。其中包括临场裁判与赛事编排。模拟比赛练习。

七、教学进程安排及教学要点

初级会员班(乒乓球1)

周次

1

2

1.介绍乒乓球运动,提出学习要求。

2.检查器材,介绍常用术语。

3.心肺复苏

1.强调学习态度、课堂纪律。

2.讲解器材规范的重要性。

2

2

1.学习站位姿势,球拍的握法。

2.学习正手攻球分解动作。

1.双脚前后站位,直板与横板。

2.引拍动作,挥拍动作。

3

2

1.复习正手攻球动作。

2.学习反手拨球(推挡、直板横打)分解动作。

1.动作的规范性、整体性。

2.引拍动作,挥拍动作。

4

2

1.复习正、反手动作。

2.学习步法:滑步。

1.正、反手动作间的转换。

2.双脚同时移动,或先并后跨。

5

2

1.复习正反手动作及滑步。

2.身体素质训练。

1.动作的熟练与连续性。

2.绕场单侧滑步、蛙跳。

6

2

1.学习正反手攻球与滑步相结合。

2.熟悉球性:单面、双面掂球。

1.正手两点,左推右攻。

2.掂球高度、频率一致。

7

2

1.学习正手发平击球。

2.正手攻球击球练习。

1.垂直抛球,控制好第一落点。

2.运用规范动作击球,把握好击球时机。

8

2

1.学习反手发平击球。

2.反手拨球(推挡、直板横打)击球练习。

1.垂直抛球,控制好第一落点。

2.保证动作规范,把握好击球时机。

9

2

1.复习正反手击球。

2.学习侧身攻球。

1.动作规范,出球落点稳定。

2.站反手位,侧身正手击球。

10

2

1.复习左推右攻及侧身击球。

2.学习步法:跨步、交叉步。

1.击球时不移动,移动中不击球。

2.跨步单脚为轴,交叉步双脚腾空。

11

2

1.学习推挡侧身击球。

2.身体素质训练。

1.站在反手位,反手、正手交替击球。

2.绕场单侧交叉步、鸭子步。

12

2

1.运用滑步,实现推挡侧身左推右攻击球。

2.运用滑步、交叉步实现推侧扑完整动作。

1.动作规范,步法到位,节奏良好。

2.挥拍与移动,节奏良好、衔接流畅。

13

2

考试


14

2

补考


15

2

机动


中级会员班(乒乓球2)

周次

1

2

1.介绍本学期学习内容,提出课堂要求。

2.回顾上学期所学技术动作并复习。

1.强调学习态度、课堂纪律。

2.讲解重复练习的重要性。

2

2

1.复习正手攻球技术。

2.学习正手对攻(正手位斜线)。

1.把握击球关键环节,控制落点。

2.控制速度、力量和落点,互相照顾,争取打多个回合。

3

2

1.复习正手对攻及反手动作。

2.学习反手对攻(反手位斜线)。

1.体会并把握动作核心环节。

2.控制速度、力量和落点,互相照顾,注意球长短的变化。

4

2

1.复习正反手对攻。

2.学习侧身对攻(反手位斜线)。

1.回顾动作要领,争取打多个回合。

2.充分让出击球空间,以挥拍方向控制球的落点。

5

2

1.学习乒乓球运动发展趋势。

2.身体素质训练。

1.国内外乒乓球运动各个发展阶段与未来发展趋势。

2.绕场单侧滑步、蛙跳。

6

2

1.学习反手对正手(斜线)。

2.学习反手对正手(直线)。

1.以反手站在正手位击球与对方正手进行对练。

2.以反手站在反手位击球与对方正手进行对练。

7

2

1.复习反手对正手。

2.学习乒乓球旋转的基本规律。

1.尝试各种角度的变化。

2.不转,上旋,下旋,侧上旋,侧下旋等。

8

2

1.学习发下旋球。

2.学习发上旋球。

1.向前下方摩擦球下半部分。

2.向前摩擦球上半部分,或自下向上摩擦球任意部分。

9

2

1.学习反手搓球。

2.学习正手搓球。

1.以小臂带动手腕发力,向前下方摩擦球下半部分。

2.要点同反手搓球,注意步法的配合。

10

2

1.学习搓球对练。

2.学习乒乓球裁判法。

1.控制球的弧线,增加搓球对练回合。

2.学习乒乓球基本判罚规则及球场突发情况的应对。

11

2

1.学习正手拉球。

2.身体素质训练。

1.动作较正手攻球稍大,向前上方挥拍,增加对球的摩擦。

2.绕场单侧交叉步、鸭子步。

12

2

1.复习正手拉球。

2.实战比赛。

1.体会上升期和下降期拉球的感觉。

2.比赛、对抗,同时一名学生进行裁判员实习。

13

2

考试


14

2

补考


15

2

机动


八、考试内容、评分标准

(一)成绩构成

成绩构成(百分制)=体测(50%)+课堂教学课(45%)+ 健康跑(5%)

(二)考核内容

1.体测(50%)

根据当年体测成绩计算

2.课堂教学课(45%)

(1)学习态度5%分:根据考勤,课表现评价。

(2)技术技能考核40%分:根据每学期实际上课内容进行考核。

(乒乓球1成绩考核标准

球(1)

基础分(满分20)

技评分(满分10)

考试内容

评分要素

10

8

6

4

2

0

正手发球:

考生站在正手位向对角线发球。

(共发5球,每球4分)

1.抛球垂直2.高度标准

3.动作规范

4.弧线低

5.速度快

包含其5

包含其4

包含其3

包含其2

包含其1

均不包含

正手击球:

陪考员发平击球,考生用正手击球。

(一共5球,每球4分)

1.身体协调2.步法灵活

3.动作规范

4.弧线低

5.速度快

反手击球:

陪考员发平击球,考生用反手击球。

(一共5球,每球4分)

1.身体协调2.步法灵活

3.动作规范

4.弧线低

5.速度快

推侧扑徒手动作:

考生在球台前持拍做徒手动作。

(仅对动作给出技评分)

1.身体协调2.步法灵活

3.动作规范

4.衔接流畅

5.重心稳定

(乒乓球2成绩考核标准

球(2)

基础分(满分20)

技评分(满分10)

考试内容

评分要素

10

8

6

4

2

0

发旋转球:

考生站在侧身位向对角线发上旋球或下旋球。

(共发5球,每球4分)

1.抛球垂直2.高度标准

3.动作规范

4.弧线低

5.速度快

包含其5

包含其4

包含其3

包含其2

包含其1

均不包含

正反手搓球:

陪考员发下旋球,考生用正手或反手搓球。

(一共5球,每球4分)

1.身体协调2.步法灵活

3.动作规范

4.弧线低

5.速度快

正手拉球:

陪考员发下旋球,考生用正手拉球。

(一共5球,每球4分)

1.身体协调2.步法灵活

3.动作规范

4.弧线低

5.速度快

发球抢攻:

考生发下旋球,陪考员回搓固至定落点,考生将球拉起。

(5球后,仅给出技评分)

1.身体协调2.步法灵活

3.动作规范

4.衔接流畅

5.重心稳定


学期成绩评价时,课堂教学及格以上,总评成绩方能及格,否则最终分不超过59分

注:所有成绩按照百分制录入教务系统,无故旷课3次者将被取消考试资格。旷课一次扣30分,迟到一次扣10分,事假、病假一次扣10分(特殊情况除外),早退按照旷课处理,每累计迟到两次计旷课一次。

3.健康跑(5%)

根据健康跑实施方案,当学期学生实际跑步有效跑步次数得分。

九、教材与主要参考书

《大学体育教程》

《球类运动》

《乒乓球快速入门全程图解》

《现代大学体育教程》

《乒乓球竞赛规则》



制定人:赵尚琪

课程审核人:刘云翎

                                     2022  年  5 10